Guapulema Guamán, L. M., & García Aldaz, J. B. (2026). Estrategias de enseñanza inclusivas para estudiantes con trastorno por déficit de atención e hiperactividad en Educación General Básica. ASCE MAGAZINE, 5(1), 2189–2208. https://doi.org/10.70577/asce.v5i1.696