Análisis de la relación entre el uso de tecnologías móviles y el rendimiento académico.

Resumen

El presente estudio tuvo como objetivo analizar la relación entre el uso de tecnologías móviles, como smartphones, tabletas y computadoras portátiles, y el rendimiento académico de los estudiantes, en el entorno educativo. La metodología incluyó una revisión sistemática de estudios recientes, mediante el modelo PRISMA, que conlleva al análisis de datos sobre el impacto de las tecnologías móviles en el rendimiento académico, y la identificación de factores que influencian esta relación. En donde los resultados indicaron que el uso de tecnologías móviles puede tener un impacto positivo en el rendimiento académico cuando se integra de manera efectiva en el proceso educativo. Los dispositivos móviles proporcionan acceso a recursos y herramientas que pueden enriquecer el aprendizaje y fomentar la autonomía estudiantil. Sin embargo, también se observaron desafíos, como la preferencia por usar estos dispositivos para actividades recreativas en lugar de académicas, lo que puede reducir el rendimiento académico. Además, las limitaciones tecnológicas y la falta de formación en el uso de estas herramientas fueron identificadas como barreras importantes y se concluyó que, para optimizar los beneficios de las tecnologías móviles en la educación, es fundamental desarrollar estrategias que incluyan una adecuada capacitación para los docentes y políticas que promuevan el uso efectivo de estos dispositivos. La gestión equilibrada del tiempo y la motivación estudiantil son claves para mejorar el rendimiento académico. Implementar estas medidas puede ayudar a superar los desafíos y aprovechar al máximo las oportunidades que ofrecen las tecnologías móviles en el ámbito educativo