“La influencia de la lengua materna kichwa en el desarrollo de la destreza oral del inglés en estudiantes de niveles A1 y A2”

Leonardo David Guaygua Mejía; Yessenia Natalia Guatatuca Yumbo

doi:10.70577/asce.v5i2.872

Autores/as

Leonardo David Guaygua Mejía Instituto Superior Tecnológico Martha Bucaram de Roldós https://orcid.org/0009-0008-1382-2958
Yessenia Natalia Guatatuca Yumbo Instituto Superior Tecnológico Martha Bucaram de Roldós https://orcid.org/0009-0001-7200-0224

DOI:

https://doi.org/10.70577/asce.v5i2.872

Palabras clave:

lengua materna kichwa, destreza oral, inglés, interferencia lingüística, educación intercultural, bilingüe.

Resumen

El presente estudio analizó la influencia de la lengua materna kichwa en el desarrollo de la destreza oral del idioma inglés en estudiantes de niveles A1 y A2 del Centro de Idiomas del Instituto Superior Tecnológico Martha Bucaram de Roldós. La investigación surgió debido a dificultades fonológicas, afectivas y comunicativas que están presentes en estudiantes kichwa hablantes durante actividades donde interactúan y producen de forma oral el inglés. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, diseño no experimental, descriptivo y de corte transversal. La población estuvo conformada por 40 estudiantes kichwahablantes pertenecientes a los niveles A1 y A2 del idioma inglés. Para la obtención de los resultados se aplicó una encuesta estructurada a través de un cuestionario de preguntas abiertas y cerradas enfocadas en la identificación de dificultades con pronunciación, fluidez oral, ansiedad comunicativa e interferencia lingüística. Los resultados evidenciaron que la lengua materna kichwa influye significativamente en la producción oral del inglés, especialmente en aspectos fonológicos y estructurales. De igual manera, se identificó que factores afectivos como la inseguridad lingüística, ansiedad, y temor a cometer errores, limitan la participación oral de los estudiantes en actividades interactivas y comunicativas. Asimismo, se determinó que las estrategias pedagógicas interculturales y las actividades de práctica oral fomentan el fortalecimiento de la confianza comunicativa y de la fluidez en inglés. Finalmente se concluye que la implementación de metodologías contextualizadas e interculturales contribuye significativamente al desarrollo de la destreza oral del inglés en estudiantes bilingües pertenecientes a contextos indígenas.

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