“Estrategias basadas en mapas cognitivos para el mejoramiento de la memoria de trabajo en contextos educativos”
DOI:
https://doi.org/10.70577/asce.v5i3.1028Palabras clave:
Memoria de Trabajo; Mapas Mentales; Métodos Educativos; Aprendizaje Relevante; Desempeño Académico; Enseñanza.Resumen
La investigación tuvo como meta desarrollar una intervención para potenciar la memoria de trabajo utilizando mapas cognitivos dentro del ámbito educativo. El objetivo es perfeccionar los métodos de enseñanza y aprendizaje, contribuyendo a elevar el desempeño académico de los alumnos. Por ende, la propuesta nace de la necesidad de implementar metodologías activas que favorezcan la organización, comprensión y retención de la información, superando las limitaciones de los métodos tradicionales que se centran en la memorización mecánica. Desde una perspectiva metodológica, el estudio adoptó un diseño preexperimental con un grupo de 29 estudiantes en un proceso de nivelación. En donde los alumnos formaron parte de una intervención que implicó la creación frecuente de mapas cognitivos a lo largo de un semestre escolar. La estrategia incluyó la producción semanal de diversos tipos de organizadores gráficos, apoyo continuo del docente, retroalimentación constante y actividades de evaluación formativa, todo con el fin de fortalecer la memoria de trabajo y facilitar un aprendizaje significativo. Los resultados mostraron una percepción muy positiva respecto al uso de mapas cognitivos, con más del 55% de los indicadores asociados a la organización de la información, comprensión de conceptos complejos, recuperación de conocimientos, mejora de la memoria de trabajo y recomendación de esta técnica para optimizar el aprendizaje. Además, la propuesta metodológica fue bien valorada por fomentar la participación activa, la estructuración del conocimiento y el desarrollo de habilidades cognitivas relacionadas con la atención, análisis y resolución de problemas. En conclusión, el uso regular de métodos que se fundamentan en mapas mentales se considera una táctica educativa sumamente eficaz para fortalecer la memoria de trabajo, fomentar aprendizajes relevantes y aumentar el desempeño académico en contextos educativos. De esta manera, se configura como una herramienta didáctica novedosa y sencilla de aplicar en la enseñanza.
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