Estrategias didácticas innovadoras para el desarrollo de la competencia comunicativa en entornos educativos híbridos en educación básica
DOI:
https://doi.org/10.70577/ASCE/2343.2362/2025Palabras clave:
Estrategias didácticas innovadoras, competencia comunicativa, entornos educativos híbridos, educación básica, transformación educativa, resolución de problemas complejos.Resumen
Este estudio en particular investiga el uso de nuevas estrategias de enseñanza innovadoras dirigidas a construir la competencia comunicativa de los estudiantes de educación primaria dentro del marco de entornos educativos híbridos. La investigación se alinea con los desafíos emergentes de la educación al resolver problemas complejos en el contexto de la necesidad de un cambio transformador sistémico. Reconoce la competencia comunicativa como una de las habilidades esenciales transversales para el aprendizaje, la ciudadanía crítica y el bienestar en entornos tecnológicos en constante cambio. Se utilizó un enfoque de métodos mixtos, que consistió en un diseño secuencial compuesto por tres fases: una fase diagnóstica inicial con encuestas estructuradas, una implementación piloto de estrategias didácticas que incluyeron narrativas digitales, gamificación, aprendizaje colaborativo y el aula invertida, y una fase final de evaluación que consistió en entrevistas y observación participante. Los instrumentos utilizados fueron establecidos a través del juicio de expertos y la triangulación de los investigadores, asegurando así rigor y fiabilidad en la recolección y análisis de datos. Los resultados muestran que los estudiantes tuvieron mejoras marcadas en su capacidad para expresarse oralmente, leer y tener argumentos críticos. Estos resultados también indicaron un aumento en el nivel de interacción comunicativa y autonomía en entornos híbridos. Además, la organización mostró mejoras en la práctica docente y la dinámica institucional que facilitaron procesos de enseñanza y aprendizaje más inclusivos, flexibles y adaptativos. El estudio ha mostrado que las estrategias innovadoras no solo mejoran la competencia comunicativa, sino que también sirven como herramientas esenciales para abordar problemas complejos en los contextos educativos actuales. Se recomienda su incorporación sistemática en las políticas pedagógicas para permitir una transformación sistémica coherente en relación con los desafíos del siglo XXI.
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