Evaluar el impacto de la implementación de un sistema de clasificación de residuos orgánico e inorgánicos en un invernadero de tomates en Atuntaqui- Ecuador para una gestión eficiente de residuos sólidos

Resumen

El estudio hace énfasis a la Realidad Virtual (RV) se ha convertido en una tecnología revolucionaria en el ámbito educativo, ofreciendo entornos de aprendizaje más inmersivos, dinámicos y motivadores. En este contexto, el presente estudio tiene como finalidad evaluar el impacto de la Realidad Virtual en la participación activa de los estudiantes, analizando su influencia en la motivación, la comprensión de los contenidos y el aprendizaje autónomo. En donde se lleva a cabo esta evaluación, se realizó una revisión sistemática de la literatura científica, siguiendo el protocolo PRISMA, que incluyó criterios de inclusión y exclusión rigurosos, consultando bases de datos académicas como Scopus, Web of Science, Google Scholar, Scielo y Redalyc. Los resultados obtenidos demuestran que la RV potencia de manera significativa la participación activa de los estudiantes, favoreciendo tanto su rendimiento académico como su actitud hacia el aprendizaje y el desarrollo de competencias cognitivas y creativas. Además, se identificaron los retos, como barreras técnicas, la falta de formación docente y limitaciones en las infraestructuras disponibles. En conclusión, la Realidad Virtual se presenta como una herramienta eficaz para dinamizar el proceso de aprendizaje, siempre y cuando se implemente con una planificación pedagógica adecuada. Se sugiere fortalecer la formación del profesorado, invertir en recursos tecnológicos accesibles y promover políticas educativas que integren la RV en un ecosistema formativo innovador y sostenible