Uso académico y profesional de software especializado en la formación de ingenieros civiles en Ambato, Ecuador
DOI:
https://doi.org/10.70577/asce.v4i4.511Palabras clave:
Tecnología De La Información; Enseñanza Superior, Ingeniería Civil; Competencia Digital, Programa De Ordenador.Resumen
El avance de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) transformó los procesos educativos en la formación universitaria, especialmente en disciplinas técnicas como la Ingeniería Civil. Este estudio analizó el uso académico y profesional del software especializado entre los estudiantes de la carrera de Ingeniería Civil de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador, sede Ambato, con el propósito de determinar su nivel de conocimiento, uso y acceso a estas herramientas. La investigación adoptó un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo y de corte transversal. Se aplicó un cuestionario adaptado del modelo ACUTIC a una muestra de 101 estudiantes de primero a quinto semestre. Los resultados mostraron una actitud positiva hacia el empleo de las TIC en el aprendizaje y una percepción favorable respecto a su aporte en el desarrollo de competencias técnicas y académicas. Sin embargo, se identificaron brechas entre el conocimiento formal y el uso efectivo del software especializado, lo que reveló un aprendizaje empírico más que planificado. El uso de programas de diseño asistido por computadora como AutoCAD, Revit, ETABS y SAP2000 fue común, aunque el dominio de herramientas analíticas o de investigación resultó limitado. Asimismo, se observó un alto acceso a internet y a dispositivos tecnológicos, pero un empleo escaso de bases de datos académicas. Los hallazgos demostraron la necesidad de integrar la enseñanza del software especializado dentro del currículo universitario para fortalecer la competencia digital y técnica del futuro ingeniero civil.
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