Análisis de la efectividad de las estrategias de gestión del cambio en organizaciones educativas: Una revisión sistemática utilizando el método PRISMA.

Resumen

La gestión del cambio en las organizaciones educativas se ha consolidado como un elemento primordial para garantizar la adaptación institucional en los retos de la innovación, la educación digital y las pedagogías contemporáneas. Así, la presente investigación tuvo por objetivo analizar la efectividad de las estrategias de cambio en el contexto educativo. La metodología fue a partir de una revisión sistemática siguiendo los lineamientos del modelo PRISMA (Preferred Reporting It

ems for Systematic Reviews and Meta-Analyses) para para garantizar rigurosidad y transparencia., Para esto, se identificaron, seleccionaron y evaluaron artículos entre 2020 y 2025 dentro de las bases de datos académicos Scopus, Eric, Dialnet, Google Académico, Scielo. Se utilizaron criterios de inclusión basados ​​en estudios empíricos que indagan sobre los cambios institucionales, el liderazgo educativo, la innovación organizacional y el desempeño docente y administrativo. Los resultados mostraron que las estrategias de gestión del cambio más efectivas se relacionaban con el liderazgo transformacional, la comunicación en los diferentes niveles y el acompañamiento permanente del equipo. Se demostró que los enfoques colaborativos contribuyeron a la aceptación de las políticas institucionales y a la construcción de una cultura organizacional orientada a la mejora continua. Se concluyo que la efectividad de la gestión del cambio se basó de una planificación estratégica sólida, la participación del personal y el seguimiento continuo de los resultados. Esta investigación permitió demostrar que una gestión del cambio bien estructurada y participativa refuerza la innovación educativa y apoya en el desarrollo sostenible de las instituciones de educativas.