Manim y Látex como herramientas digitales en la enseñanza de Geometría para estudiantes de la carrera de Matemáticas (ESPOCH).
DOI:
https://doi.org/10.70577/ASCE/2616.2638/2025Palabras clave:
Geometría; Matemáticas; Educación; Animaciones; Digitalización, Manim, LatexResumen
La era digital ha transformado por completo la manera de enseñar matemáticas, lo que plantea la necesidad de herramientas que faciliten la comprensión de conceptos abstractos, por lo tanto, el objetivo principal de esta investigación fue la creación de una herramienta digital para la enseñanza de la geometría a nivel universitario, mediante la integración de LaTeX y Manim, de forma complementaria, se estableció evaluar la percepción de los estudiantes ante esta herramienta. Con esta finalidad se empleó una metodología con un enfoque mixto y un diseño no experimental, de tipo transversal descriptivo. De esta manera se elaboró fichas de apoyo académico mediante los paquetes de LaTeX (anímate, tikz, media9) y la librería de Python (Manim). Posteriormente las fichas fueron presentadas a dos grupos de 14 y 8 estudiantes respectivamente de la carrera de matemáticas de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo (ESPOCH), para mostrar su funcionamiento y evaluar su percepción ante esta herramienta. Como resultado se obtuvo un conjunto de fichas académicas en el cual se incorpora LaTeX y Manim en un solo documento PDF, que se distribuyó en 3 temas específicos de la geometría, como son cónicas, superficies cuádricas y curvas paramétricas, las cuales fueron evaluadas de manera positiva por los estudiantes debido a su claridad, utilidad y motivación que da esta herramienta. En conclusión, la combinación de LaTeX y Manim es un recurso viable para el apoyo académico de la enseñanza de la geometría en la carrera de matemáticas de la (ESPOCH).
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