Impacto del uso de la gamificación en los procesos matemáticos en estudiantes de segundo bachillerato
DOI:
https://doi.org/10.70577/asce.v5i2.937Palabras clave:
Gamificación, Matemática, enseñanza aprendizaje.Resumen
La presente investigación que tiene como tema central Impacto del uso de la gamificación en los procesos matemáticos en estudiantes de segundo bachillerato que fue aplicado en la unidad educativa Ignacio Alvarado, ubicada en la comuna Palmar, provincia de Santa Elena-Ecuador, siendo el objetivo general el siguiente analizar el impacto del uso de la gamificación en los procesos matemáticos en estudiantes de segundo bachillerato, la metodología seleccionada para este proceso fue de carácter cuantitativa tipo correlacional, con un diseño no experimental y una modalidad de campo, la población estuvo compuesta por 90 estudiantes repartidos de la siguiente manera hombre 38 y 52 mujeres, la técnica de recolección de datos elegida es la encuesta en donde se utiliza la escala de Likert, teniendo una validez de contenido de 0.874 mediate la utilización de V de Aiken, y el cálculo del Alfa de Cronbach con un porcentaje de α = 0.899, lo cual representa a una consistencia alta llegando al siguiente resultado de este estudio respaldando los objetivos establecidos dando a conocer que la gamificación logra reforzar el aprendizaje significativo del área de matemática, aportando a que esta generación pueda desarrollar el razonamiento crítico mediante la aplicación del material didáctico adecuado para cada tema a desarrollar; lo que puede contribuir a la resolución de problemas y el desarrollo de las habilidades matemáticas.
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