Efectividad de las intervenciones educativas dirigidas a la prevención del dengue en comunidades de Manabí
DOI:
https://doi.org/10.70577/asce.v5i3.986Palabras clave:
Aedes aegypti; dengue; educación para la salud; intervención educativa; prevenciónResumen
El dengue constituye una de las principales enfermedades virales transmitidas por vectores y representa un problema de salud pública, especialmente en comunidades donde persisten condiciones que favorecen la presencia de Aedes aegypti. La educación para la salud constituye una estrategia importante para fortalecer los conocimientos y promover prácticas orientadas a la prevención y el control del vector. El objetivo de esta revisión fue evaluar la efectividad de las intervenciones educativas dirigidas a la prevención del dengue en comunidades de Manabí. Se desarrolló una revisión sistemática y documental de tipo descriptivo, mediante la búsqueda de publicaciones científicas correspondientes al periodo 2021-2026 en PubMed, Scopus, SciELO, Google Académico, ScienceDirect, Dialnet y Redalyc. Se consideraron estudios relacionados con dengue, educación para la salud, intervenciones educativas, prevención y control vectorial. Los resultados evidenciaron diferencias en el nivel de conocimiento sobre el dengue, con valores de conocimiento adecuado que oscilaron entre 24,6 % y 87,8 %. Las intervenciones identificadas incluyeron programas educativos escolares, charlas, sesiones comunitarias, métodos participativos y materiales didácticos. La efectividad reportada osciló entre 75 % y 96,42 %, observándose mejoras en el conocimiento y en las prácticas preventivas después de las intervenciones. En conclusión, la evidencia revisada muestra que las intervenciones educativas pueden contribuir al fortalecimiento de los conocimientos y las prácticas relacionadas con la prevención del dengue, por lo que su aplicación debe considerar las características y necesidades de cada comunidad.
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