"Analysis and evaluation of the medium-and low-voltage electrical distribution system in the continuous training block of the Army Infantry School"

Authors

DOI:

https://doi.org/10.70577/ASCE/1044.1072/2025

Keywords:

Electrical System, Voltage, DWTP, Operational Planning, Transformer, Simulation, Preventive Maintenance.

Abstract

The purpose of this research was to examine the medium-and low-voltage electrical system that supplies power to the continuing education area of the Army Infantry School. To this end, ETAP software was used as a tool to assess the current status of the system and anticipate its performance under future demands. The study was conducted using a quantitative, descriptive, and applied approach, using a longitudinal, non-experimental design. Various methodologies were implemented, including document review, creation of electrical drawings, on-site measurements with network analyzers, and simulations in AutoCAD and ETAP. The findings indicated that the system operates stably under current conditions, maintaining voltage levels within the limits established by Ecuadorian regulations. However, some deficiencies were identified in load distribution, equipment protection, and the capacity to respond to potential overloads. Simulations revealed that incorporating a higher-capacity transformer significantly improves thesystem's reliability and can withstand load increases of up to 80% without compromising its operation. It is concluded that it is essential to establish short-and medium-term electrical planning, focused on load redistribution, protection system upgrades, and ongoing monitoring. Furthermore, the installation of a fixed power analyzer is recommended to continuously record electrical parameters, which would facilitate better technical decision-making.

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Published

2025-07-28

How to Cite

Hurtado Ayala, S. A., Quispe Toapanta, V. J., & Chiliquinga Taipe, J. G. (2025). "Analysis and evaluation of the medium-and low-voltage electrical distribution system in the continuous training block of the Army Infantry School". ANNALS SCIENTIFIC EVOLUTION, 4(3), 1044–1072. https://doi.org/10.70577/ASCE/1044.1072/2025

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