El papel del orientador educativo en la prevención del acoso escolar modelos de intervención basados en evidencia
DOI:
https://doi.org/10.70577/ASCE/1089.1115/2025Palabras clave:
Acoso Escolar, Orientación Educativa, Prevención del Acoso, Intervención Basada en Evidencia, Modelos de Intervención, Bienestar Escolar, Clima EscolarResumen
Esta investigación explora el papel estratégico del consejero educativo en la prevención del acoso escolar y se centra en prácticas basadas en la evidencia. El objetivo fue identificar estrategias que se puedan llevar a cabo para minimizar la incidencia y recurrencia del acoso escolar y mejorar la seguridad del entorno escolar. Se aplicó un enfoque de métodos mixtos que consistió en una revisión sistematizada de la literatura de los últimos cinco años (2018-2024) y un estudio de caso múltiple dentro de instituciones de educación primaria y secundaria. La fase cualitativa incluyó la administración de entrevistas a doce consejeros, mientras que la fase cuantitativa involucró el uso de cuestionarios estandarizados a 250 docentes y 400 estudiantes. Las intervenciones más efectivas fueron aquellas que no solo integraron el desarrollo de habilidades socioemocionales, sino que también incluyeron políticas institucionales de respuesta a la violencia. Hubo una reducción estadísticamente significativa en el comportamiento de acoso escolar en aquellos contextos donde el consejero implementa programas de convivencia integral, trabaja de manera colaborativa con los docentes y asume un rol activo de mediador. También hubo un énfasis notable en cambiar la postura al pasar de una postura reactiva a una postura preventiva integradora, donde se fortalecieron las relaciones con las familias, los docentes y los líderes escolares. Las cargas administrativas, la falta de capacitación específica y la ausencia de sistemas estructurados para el monitoreo de los datos escolares fueron algunas de las barreras que también se identificaron. Sin embargo, modelos como KiVa y Apoyo entre Pares mostraron efectividad cuando se adaptaron al contexto escolar específico. En conclusión, el consejero educativo desempeña un papel central en el desarrollo de una cultura de convivencia, siempre que haya respaldo institucional, recursos validados apropiados y un entorno escolar dedicado a la prevención del acoso escolar.
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