Impacto del liderazgo transformacional en la implementación de plataformas digitales y la innovación educativa en la Unidad Educativa Antonio Nariño (2024–2025)
DOI:
https://doi.org/10.70577/asce.v4i4.478Palabras clave:
Liderazgo Transformacional; Plataformas Digitales; Innovación Educativa; Desarrollo Profesional Docente; Transformación Tecnológica.Resumen
Este estudio tiene como objetivo analizar el impacto del liderazgo transformacional en las plataformas digitales y la innovación educativa en la Unidad Educativa Antonio Nariño periodo 2024-2025. Para este estudio, los autores adoptan un enfoque de investigación mixto, combinando encuestas a 50 docentes y entrevistas semiestructuradas con autoridades de la institución. El estudio se basa en el modelo integrado de Bass y Avolio (2004) del liderazgo transformacional, el cual comprende cuatro dimensiones: la influencia idealizada, la motivación inspiradora, la estimulación intelectual y la consideración individualizada.
Los resultados indican que el 70% de los encuestados consideran a los líderes educativos como fuente de inspiración, y el 74% su habilidad para crear mentes innovadoras. Con relación a la tecnología, el 70% aprueba su uso y el 76% consideran eficientes las plataformas digitales porque han mejorado, positivamente, en la actitud de los estudiantes hacia el aprendizaje y los resultados académicos. No obstante, continúan desafíos estructurales, tales como conectividad deficiente, capacitación docente insuficiente, y resistencia al cambio tecnológico.
Las autoridades aplican acciones como el apoyo personalizado, el trabajo colaborativo, la capacitación permanente y la organización de grupos docentes para atender estas dificultades. Este estudio concluye que el liderazgo transformacional es fundamental para motivar a los profesores, fomentar la innovación educativa y ayudar a la tecnología a ser adoptada de forma sostenible. En suma, esta perspectiva promueve un enseñanza-aprendizaje más efectivo acorde a las demandas educativas actuales, orientado al desarrollo profesional docente, al fortalecimiento institucional y a la transformación digital, aportando a la superación de brechas tecnológicas y pedagógicas.
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