Impacto de la tecnología en el aprendizaje de las matemáticas en estudiantes de secundaria.

Resumen

El presente estudio tuvo como objetivo analizar el efecto de la tecnología en el aprendizaje de las matemáticas en estudiantes de secundaria, mediante la revisión sistemática de investigaciones recientes utilizando la metodología PRISMA, que tiene  como enfoque indagar los estudios desde 2020 hasta 2025, los cuales fueron seleccionados basándose en criterios de inclusión que valoraron el uso de tecnologías de la información y la comunicación, la gamificación, los entornos virtuales, metodologías activas y la evaluación del rendimiento académico. La metodología PRISMA facilitó la ordenación y filtrado de estudios cualitativos, cuantitativos y mixtos que poseen validez en su enfoque. Los hallazgos muestran que la tecnología tiene un impacto positivo en el rendimiento académico, así como en la motivación y la implicación de los estudiantes. La gamificación, en especial, se presenta como una estrategia fundamental para promover el interés y la asimilación de los conceptos matemáticos. Además, los entornos virtuales de aprendizaje, junto con metodologías que se centran en competencias y en la diferenciación educativa, permiten una enseñanza más inclusiva y adaptada a las necesidades de los estudiantes. En consideración se subraya la importancia de una capacitación docente sólida para asegurar el uso adecuado de estas herramientas. Además, se debe emplear la tecnología de manera planificada y ajustada al contexto, se favorece no solo el aprendizaje, sino también la igualdad de oportunidades y la innovación en la enseñanza de las matemáticas.