Impacto de la Educación Ambiental en la Conciencia y el Comportamiento Ecológico en Estudiantes de Secundaria

Diego Alexander Chérrez Toaza; Diana Patricia Diaz Diaz; Amira Magdalena Benitez Sanchez; Omar Marcelo Urbina Gálvez

doi:10.70577/ASCE/201.217/2025

Autores/as

Diego Alexander Chérrez Toaza Unidad Educativa Francisco Flor https://orcid.org/0009-0004-0328-8019
Diana Patricia Diaz Diaz Unidad Educativa Francisco Flor https://orcid.org/0009-0001-9829-315X
Amira Magdalena Benitez Sanchez Unidad Educativa Francisco Flor https://orcid.org/0009-0008-0726-0637
Omar Marcelo Urbina Gálvez Unidad Educativa Francisco Flor https://orcid.org/0009-0004-8909-2462

DOI:

https://doi.org/10.70577/ASCE/201.217/2025

Palabras clave:

Educación Ambiental, Ambiental En La Conciencia, Comportamiento Ecológico, Secundaria.

Resumen

El deterioro global representa un problema mundial, donde la educación juega una función primordial en la instrucción de ciudadanos concienciados con la sostenibilidad o lis sistemas educativos, especialmente en el contexto de secundaria. Por ende, el presente estudio de investigación abordo la dificultad de la falta de conciencia y comportamiento ecológico en los estudiantes de secundaria. El objetivo general de estudio fue analizar el impacto de la educación ambiental en la conciencia y el comportamiento ecológico de los estudiantes de secundaria. La metodología revisión sistemática de la literatura científica mediante el enfoque PRISMA, se analizaron estudios de los últimos cinco años que relaciona programas de implementación estrategias o intervenciones educativas en la educación secundaria. Se incluyeron un total de 14 investigación tanto de revisión sistemática, observacional, mediante las bases de datos científicas como Google Scholar, Scopus, Scielo y Redalcy, se analizaron las variables conciencia ambiental, comportamiento ecológico y la efectividad de las estrategias en la educación ambiental.

Los resultados mostraron que la educación ambiental al ser implementada en el currículo académico, representa mejoras en la concientización de los alumnos, con el fin de preservan el medio ambiente. según los estudios cambios en la clasificación de reciclaje, la manera correcta de utilizar el agua sin desperdiciar, los niveles de conciencia ecológica con aumento del 20 al 40% en conocimiento y actitudes, se concluye que la educación ambiental tiene un impacto positivo el la mejora de la conciencia y el comportamiento ecológico en los estudiantes de secundaria. se recomienda su implementación en los temas de estudios académico, así como plantear estrategias innovadoras para su efectividad y sostenibilidad a largo plazo.

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