Análisis de la relación entre la motivación y el rendimiento académico en estudiantes de Bachillerato

Resumen

El estudio tuvo como objetivo principal analizar la conexión entre la motivación y el desempeño académico en alumnos de educación media, así como el efecto que esto tiene en su proceso de aprendizaje. Para ello, se realizó una revisión sistemática empleando la metodología PRISMA, la cual permitió llevar a cabo una búsqueda organizada, una selección cuidadosa y un análisis comparativo de estudios pertinentes publicados entre 2020 y 2025. La revisión incluyó investigaciones de enfoques cuantitativos, cualitativos y mixtos, principalmente de países de América Latina y España, que exploraron cómo diversas formas de motivación intrínseca, extrínseca y académica influyen en el rendimiento escolar. Los resultados indicaron que en la mayoría de las investigaciones revisadas existe una relación positiva y significativa entre los niveles de motivación y el rendimiento académico, en particular cuando se refuerza la motivación intrínseca, la autoeficacia y el empleo de estrategias motivacionales por parte de los educadores. También se notó que aspectos contextuales como el ambiente emocional, el apoyo familiar y la calidad de las metodologías pedagógicas pueden tener un impacto considerable en esta relación. En conclusión, la información recopilada muestra que la motivación es un elemento fundamental en el rendimiento académico de los estudiantes de educación media. Por lo tanto, se recomienda implementar estrategias educativas que estimulen el interés, el compromiso y la autonomía del alumno, lo que facilitaría una mejora sostenida en su rendimiento escolar.