Diseño Curricular de una Asignatura en Gestión y Administración en Salud Mediado por Inteligencia Artificial.

Diego Silva Jiménez; Fernando Alex Cortés Tello; Carlos Figueroa Guillen; Norma de Lara González

doi:10.70577/ASCE/976.996/2025

Authors

Diego Silva Jiménez Universidad Central de Chile https://orcid.org/0000-0003-2818-211X
Fernando Alex Cortés Tello Universidad Central de Chile https://orcid.org/0000-0002-0217-4608
Carlos Figueroa Guillen Instituto Tecnológico Superior de Loreto https://orcid.org/0000-0001-9527-962X
Norma de Lara González Instituto Tecnológico Superior de Loreto https://orcid.org/0009-0004-1767-5650

DOI:

https://doi.org/10.70577/ASCE/976.996/2025

Keywords:

Health Management ; Generative Artificial Intelligence; Scientific personnel training ; University curriculum

Abstract

Healthcare management and administration face increasing challenges, requiring the training of highly trained professionals with the skills to adapt to a dynamic environment. Incorporating tools such as generative artificial intelligence into educational program design enables the creation of more interactive and personalized content. This innovative approach seeks to optimize teaching by leveraging advanced technologies to generate quality educational materials. Therefore, the objective of this research was to design a healthcare management and administration course mediated by artificial intelligence. A methodology based on generative artificial intelligence was used to develop the healthcare management and administration curriculum content. Using tools such as language models and automated content generators, thematic units and interactive activities were designed, guided by expert teachers with ad hoc prompts. As a result of the use of generative artificial intelligence, the curriculum was developed more efficiently and flexibly, with educational materials tailored to students' needs. Therefore, curriculum design mediated by Artificial Intelligence represents an opportunity to improve the quality of healthcare training. The inclusion of Artificial Intelligence in the curriculum design of healthcare management courses strengthens the training of professionals better prepared to face the challenges of today's healthcare system. This approach fosters educational innovation and allows students to develop a comprehensive, critical, and technological vision of the healthcare environment.

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