Aplicación de la inteligencia artificial para la gestión y la mediación pedagógica en un centro de interpretación agroecológico
DOI:
https://doi.org/10.70577/asce.v5i2.864Palabras clave:
inteligencia artificial; agroecología; mediación pedagógica; robótica educativa; aprendizaje experiencial; sostenibilidadResumen
El presente estudio analiza la incorporación de la inteligencia artificial como herramienta de apoyo a la mediación pedagógica en un Centro de Interpretación Agroecológica con sistema robotizado, desde un enfoque de sostenibilidad y complejidad socioecológica, es por eso que en la investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental de tipo descriptivo, aplicando un cuestionario estructurado a estudiantes participantes del entorno formativo.
Por lo que los resultados evidencian una valoración positiva de la herramienta tecnológica, con una media global de 3.74 sobre 5, lo que indica un nivel favorable de aceptación. Se resaltan como principales aportes la utilidad práctica de la inteligencia artificial para la resolución de dudas y el apoyo en tareas, su capacidad para dinamizar la experiencia de aprendizaje y el fortalecimiento de la mediación pedagógica cuando existe acompañamiento docente y es así que la integración con robótica educativa permitió generar un entorno de aprendizaje experiencial, facilitando la observación y análisis de variables agroecológicas en contextos reales.
De tal forma, se identifican áreas de mejora relacionadas con la claridad de las interacciones, la oportunidad de respuesta, el trabajo colaborativo y la confianza en la información generada, haciendo que estos hallazgos sugieren que la implementación de la inteligencia artificial en educación requiere un diseño pedagógico estructurado que garantice su uso crítico, ético y contextualizado.
Para finalizar, la inteligencia artificial presenta un alto potencial para enriquecer los procesos educativos en agroecología, especialmente cuando se articula con estrategias de aprendizaje activo y tecnologías como la robótica educativa, contribuyendo a una comprensión más integral de los sistemas socio ecológicos.
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