Estrategias innovadoras para fortalecer el desarrollo del lenguaje oral en niños y niñas de educación inicial en la Escuela Tarquino Idrobo durante el año lectivo 2024-2025

Paulina Alejandra Mafla Legarda

doi:10.70577/ASCE/1832.1859/2025

Authors

Paulina Alejandra Mafla Legarda Escuela de Educación Básica Tarquino Idrobo https://orcid.org/0009-0006-4451-2691

DOI:

https://doi.org/10.70577/ASCE/1832.1859/2025

Keywords:

Oral Language Development, Early Education, Storytelling, Technological Resources, Verbal Fluency.

Abstract

The objective of this research was to design and implement innovative strategies to strengthen the development of oral language in children of Early Childhood Education at the "Tarquino Idrobo" School during the 2024-2025 school year, using a quantitative approach with a quasi-experimental design, in which direct observations and surveys of teachers and parents were applied to diagnose the current level of students' oral language. The strategies implemented included playful activities, storytelling, role-playing and the use of technological resources adapted to the needs of the group, the results showed significant improvements in verbal fluency, the ability to formulate complete sentences and the expansion of vocabulary, in addition to an increase in the active participation of children in the activities. The final proposal consisted of a set of innovative pedagogical strategies such as symbolic play and the use of educational technologies, aimed at creating an interactive and stimulating environment for students, it was concluded that the innovative strategies were effective for the strengthening of oral language, recommending continuous teacher training, the systematic implementation of these strategies and greater participation of parents in the learning process. in order to ensure comprehensive linguistic development.

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