Play therapy in a child with autism spectrum disorder and psychomotor developmental delay: case report
DOI:
https://doi.org/10.70577/asce.v5i2.926Keywords:
Play therapy; autism spectrum disorder; Neurodivergence; Psychomotor development delay.Abstract
The general objective of the present study is to evaluate the results of play therapy for the comprehensive rehabilitation of a 4-year-old patient with Grade 1 Autism Spectrum Disorder (ASD) and psychomotor development delay. The applied methodology consisted of a play therapy program using structured movement circuits with visual cues, concrete materials, and pictograms, developed over 3 months with a frequency of two 45-minute sessions per week. The Winnie Dunn Sensory Profile 2 questionnaire and the Peabody Developmental Motor Scale were used as data collection and clinical evaluation instruments, applied before and after the intervention. The initial results showed a mixed sensory profile with tactile hypersensitivity and a motor age of 41 months, evidencing a delay compared to her chronological age of 49 months. Following the intervention, the patient reached a motor age of 45 months, achieving a 4-month advancement in her psychomotor development. Similarly, significant improvements were observed in jumping, balance, hand-eye coordination, and executive functions such as planning and working memory. It is concluded that play therapy, adapted with visual supports, is a useful therapeutic tool that reduces the motor development gap, improves executive functions, and promotes treatment adherence by overcoming the cognitive rigidity typical of ASD.
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