Metodologías ágiles adaptadas a procesos educativos: resultados de implementación en distintos niveles formativos

Resumen

El estudio tuvo objetivo investigar la implementación de metodologías ágiles en los sectores educativo y administrativo, con un enfoque particular en su efecto sobre los procesos de enseñanza-aprendizaje, la administración institucional y la innovación educativa. A través de una revisión cuidadosa usando el enfoque PRISMA, se eligieron 11 investigaciones pertinentes publicadas entre 2021 y 2025. La búsqueda se efectuó en bases de datos como arXiv, SciELO, Redalyc, Elsevier y Dialnet, y se aplicaron criterios de inclusión centrados en educación superior, capacitación profesional y procesos de gestión educativa. La metodología PRISMA garantizó un análisis metódico y bien estructurado, que abarcó desde la identificación y elección de los estudios hasta la recopilación y síntesis de datos esenciales. Se utilizaron métodos tanto cualitativos como experimentales, resaltando la aplicación de herramientas ágiles como Scrum, Kanban, eduScrum y Scrumban en universidades, cursos de formación profesional y proyectos administrativos. Los hallazgos indican mejoras notables en la eficacia de los procesos educativos, en el desarrollo de habilidades tanto blandas como técnicas, y en el fortalecimiento de los vínculos entre las instituciones académicas y la industria. Además, se observó una opinión favorable sobre la calidad de los servicios públicos al aplicar principios ágiles en la gestión institucional. Para concluir, las metodologías ágiles crean entornos más humanizados, flexibles y participativos, favoreciendo un aprendizaje activo que responde a los retos actuales. Estas herramientas, más allá de su aplicación técnica, suponen un cambio de perspectiva en cómo se enseña, se aprende y se gestiona, promoviendo la innovación desde un enfoque pedagógico.