Más allá del aula: Impacto del entorno social, económico y cultural en los procesos de aprendizaje y el logro académico

Resumen

El objetivo fue examinar el impacto del contexto sociocultural en los procesos de aprendizaje de los estudiantes de secundaria, para comprender cómo los factores sociales, económicos y culturales influyen en las disparidades educativas y en el rendimiento académico de los estudiantes. Se empleó una metodología cualitativa así como un muestreo teórico intencional para seleccionar a treinta estudiantes, diez docentes y tres administradores. Se utilizó un análisis temático inductivo-deductivo con triangulación de fuentes para procesar los datos de las entrevistas semiestructuradas, los grupos focales y el análisis de documentos. En los resultados se analizaron cinco áreas principales: expectativas académicas, ambiente escolar e inclusión, brecha digital, capital cultural y apoyo familiar, y barreras estructurales territoriales. El estudio demostró que la motivación, la autonomía y las trayectorias académicas se ven directamente afectadas por el nivel educativo de los padres, el acceso a la tecnología y las circunstancias socioeconómicas. Además, se demostró cómo el entorno escolar y los métodos de enseñanza culturalmente apropiados pueden reducir en cierta medida las disparidades externas. Se determinó que los factores socioeconómicos tienen gran influencia en el aprendizaje de los estudiantes de secundaria. Los resultados sugieren que, para avanzar hacia una mayor equidad educativa, las políticas educativas deben incluir factores contextuales, mejorar la inclusión digital y fomentar la preparación intercultural de los docentes.