Gamificación como Estrategia Didáctica en el Proceso de Enseñanza Aprendizaje de Ciencias Naturales
DOI:
https://doi.org/10.70577/asce.v5i2.913Palabras clave:
Gamificación; Didáctica; Proceso enseñanza-aprendizaje; Ciencias Naturales; Aprendizaje significativoResumen
El artículo aborda la gamificación como estrategia didáctica en la enseñanza de Ciencias Naturales en Educación General Básica. El objetivo fue analizar la gamificación en el proceso de enseñanza-aprendizaje en estudiantes de tercer año de la Unidad Educativa Cristiana Escuela del Futuro de Otavalo. La investigación se desarrolló bajo el paradigma interpretativo con enfoque mixto, de tipo descriptivo, utilizando entrevistas a docentes y encuestas a estudiantes, las mismas aplicadas a una población censal de 30 participantes. Los resultados evidenciaron que las estrategias lúdicas y el uso de recursos tecnológicos incrementan la motivación, participación, convivencia y comprensión de los contenidos científicos. Como respuesta se diseñó una guía didáctica basada en actividades gamificadas para fortalecer el aprendizaje en temas como animales vertebrados, cuerpo humano y ciclo del agua. La propuesta fue validada por expertos con formación de tercer y cuarto nivel, quienes garantizaron su calidad científica y pedagógica. Sus aportes fortalecieron la claridad, coherencia, innovación y aplicabilidad, evidenciando su pertinencia y solidez frente a las demandas educativas actuales. Se concluye que la gamificación, sustentada en enfoques constructivista, conectivista y de aprendizaje significativo, fortalece el proceso educativo al promover aprendizajes activos y significativos. Además, las metodologías innovadoras favorecen el desarrollo de habilidades cognitivas, sociales y emocionales en los estudiantes, permiten interacción con contenidos y mejoran su rendimiento académico. Las herramientas digitales facilitan la comprensión de conceptos complejos y generan entornos educativos dinámicos, inclusivos y participativos, acordes a las necesidades actuales del sistema educativo.
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