Estrategias pedagógicas para erradicar la violencia de género en las instituciones de educación superior: una propuesta de intervención integral desde la perspectiva de docentes y estudiantes
DOI:
https://doi.org/10.70577/ASCE/543.577/2025Palabras clave:
Violencia de Género; Educación; Estrategias Pedagógicas; Formación en Docencia; IgualdadResumen
La violencia de género en las instituciones de educación superior es un problema complejo que requiere estrategias pedagógicas integrales para su erradicación. Este estudio se centra en las manifestaciones de violencia de género en las universidades ecuatorianas y ofrece estrategias pedagógicas transformadoras para prevenirla. La investigación se basa en un marco normativo nacional e internacional que destaca la apremiante necesidad de establecer entornos educativos libres de violencia y discriminación. Se identificaron numerosas formas de violencia, incluyendo la psicológica, física, simbólica, institucional y económica. Estas formas tienen un impacto significativo en el desarrollo académico y personal de la comunidad universitaria. Las estrategias pedagógicas sugeridas incluyen el desarrollo de materiales educativos especializados, la integración de temas de género en el currículo y la implementación de una pedagogía transformadora de género. Según a los resultados de la encuesta realizada a 180 participantes de la UNACH y ESPOCH, la encuesta70 % reconoce que en sus instituciones se presenta violencia de género, mientras que el 63,4% resalta la importancia de abordar la temática de género en el proceso educativo. El estudio concluye que para llegar a erradicar la violencia de género es importante generar entornos universitarios en espacios libres de violencia entornos requiere un compromiso institucional que incorpore cambios estructurales, culturales y pedagógicos. Para construir espacios libres de violencia se requiere un compromiso institucional que incorpore cambios estructurales, culturales y pedagógicos.
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