Determinantes de Salud y Bienestar en el Desarrollo Lingüístico de Niños Preescolares de 3 a 4 Años
DOI:
https://doi.org/10.70577/asce.v4i4.561Palabras clave:
Desarrollo Lingüístico, Primera Infancia, Salud Infantil, Bienestar Socioemocional, Conciencia Fonológica, Nutrición Infantil.Resumen
El presente estudio examinó los determinantes de salud y bienestar que inciden en el desarrollo del lenguaje de niños entre 3 y 4 años mediante una revisión sistemática de literatura científica. Se analizaron 28 documentos provenientes de bases de datos indexadas, aplicando criterios de inclusión que priorizaron publicaciones del período 2020-2024 con metodologías rigurosas. Los hallazgos evidenciaron que el estado nutricional constituye un predictor significativo del desarrollo cognitivo y lingüístico, particularmente la ingesta adecuada de micronutrientes durante los primeros años de vida. Asimismo, se identificó que la regulación emocional y las interacciones sociales en contextos educativos facilitan la adquisición de competencias comunicativas, incluyendo vocabulario expresivo, comprensión verbal y conciencia fonológica. Los resultados también revelaron que factores socioeconómicos configuran disparidades en el acceso a entornos lingüísticamente estimulantes, lo cual repercute en las trayectorias de desarrollo infantil. Se concluyó que la promoción del lenguaje en la primera infancia requiere intervenciones multidimensionales que articulen nutrición, bienestar socioemocional y estimulación lingüística contextualizada, particularmente en poblaciones vulnerables del contexto latinoamericano.
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