Cooperative learning mediated by digital tools in Basic Education
DOI:
https://doi.org/10.70577/asce.v4i4.92Keywords:
Cooperative learning, Digital tools, Basic education, Google Classroom, Kahoot; Teacher training.Abstract
This study focused on discovering how digitally assisted teamwork in basic education makes a difference. They used a combination of methods, crunched some numbers with surveys, and obtained detailed information through chats and watching classes in action. The study included students and teachers from different types of schools in Ecuador, including cities, rural areas, and small towns. The main results show that Google Classroom was the best option, with almost half of the students using it every day. It seems that the extensive use of Google Classroom and Kahoot means that these tools and methods of teaching really help students work together and learn better in groups. The findings also point out that we need better training for teachers to properly use these tools, especially when combining them online and in-person. The study suggests that using digital tools can increase student engagement and grades, but it really depends on how well teachers can manage these technological tools and collaborate to teach.
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