Las competencias lectoras y su incidencia en el desarrollo de la escritura en básica media.
DOI:
https://doi.org/10.70577/ASCE/464.483/2025Palabras clave:
Competencias Lectoras, Escritura, Formación Académica, Básica MediaResumen
El desarrollo de las competencias lectoras es primordial en la formación académica de los estudiantes de educación media, debido que no solo facilita la comprensión de textos, sino que también influye en la escritura. El presente estudio de investigación tiene como objetivo analizar las incidencias de competencias lectoras y su desarrollo de la escritura en básica media. Y nos permita identificar cuáles son estrategias claves en relación de la lectura y escritura. La metodología de investigación es mediante revisión sistemática, con enfoque PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses). Se emplearon como base de datos como Scopus, Google scholar, Scielo y Dialnet con palabras claves Competencias lectoras”, “relación de la lectura y escritura”, “incidencia de la lectura y escritura”, “Desarrollo de la escritura”, “educación media” y “enseñanza secundaria”. Se obtuvo una muestra total de 10 artículos comprendidos entre los años 2024-2025. Como resultados se obtuvieron los siguientes hallazgos que la lectura tiene gran influencia en la escritura, debido que facilita la comprensión del texto, que la lectura y la escritura ayudar a mejor las habilidades lingüísticas de los estudiantes y fomentar su creatividad, mediante libros, cuentos, poemas y el seguimiento continuo de las competencias lectoras y de escritura son fundamentales para identificar las necesidades individuales de los estudiantes y proporcionar apoyo y retroalimentación efectivos.
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